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到u盘里，以好有能送到他手上的实质感。我想的是反正我买东西是买不过他了，走心意挂总是可以的吧，结果等了一天也没收到任何反馈，不免就有点挫败，是不是这心意挂走得还是太敷衍了？

    ??录视频这招是后来不得已才用的，录的内容倒是一早就想好了。我在网上找好了谱子，没时间一点点学功底就只好托人帮我找了个现成的老师，音乐社乐队的现役吉他手是高二的学生，我死乞白赖地利用高三的身份仗势欺人，扣了他四个午休的时间，勉强带我学会了一首歌。我现在想想，我借的是音乐教室的场地，用的是人家自己的吉他，一分钱没花，全拿别人的人情垫上了，最后还没给张天乐现场弹成，搬了个凳子架着手机摆在面前就地录的，可不就是敷衍得很吗？

    ??我其实很少会有挫败感，但这次挺明显。我确实不喜欢过生日，也确实不喜欢给别人过生日，我妈就老说我：你不能因为自己没关系就觉得别人也不介意，你这习惯非常不好，你真得改改我跟你说。我现在好像有点知道后果了，就拿过生日这事来说，我以为我用了心，但结果我是跟我原来根本不过生日比用了心，达不到高高兴兴等着过生日的人的预期才是合情合理，然后我反过头来却有挫败感，这逻辑都不通。

    ??我也不是非要送张天乐个意想不到的惊喜，然后邀邀功罗列自己花了多少心思在里面，我只是想来想去，觉得这个会是他想要的，送礼物不就是应该送对方想要的吗？结果却似乎不是，所以我才挫败。但往好处想，张天乐虽然没说喜欢，可也没说不喜欢，大概是这份礼物恰好卡在了一个不上不下的无感位置上，回想录的内容，说实话除了挫败之外我还觉得有点丢人，所以他像往常一样没什么反应也是再好不过了，要是反过来调侃我一番，那我可受不了。

    ??后面的几天过得很快，黑板上的倒计时变成了5、4、3、2、1，坐在底下的人心不敢飘走，也安定不下来，不上不下的。

    ??最后一天没了什么课表可言，各科老师随性地去任课的班级上完他们的最后一堂课，连顺序都是商量着来的。虽说是上课，除了最笼统地回顾一下复习内容，其余时间全都用作了聊天，老师们在这一天亲和得不可思议，英语老师点破了我们上课总是死气沉沉的原因是她课讲得无聊，生物老师说她今天心情很好所以我们想在底下做别科作业她也不会收走，虽然我们今时今日已经没有作业要做了，物理老师说我们都学不会也正常，上一届比我们还学不会，大学考得也不错。老师们统一地没怎么提后两天的考试，也没留下嘱咐的话，就像平时来上课一样，说了一节课有的没的，再准时下课不拖堂，每位老师走的时候班长都会大喊起立，所有人好好地站起来喊老师再见，一共喊了六回。

    ??下午的课就更加随心所欲，说是自习说是活动说是体育课都行，教室里的人坐没坐相站没站相，老师全年级来回走动，也不抓人，等着学生最后提提问题或是又来跟大家聊聊天。时间是过得真快，一个下午一晃眼就过，其实老班的那一句老师再见我们说了两遍，早上她的课上完了，我们跟她说一遍，下午走人之前再说一遍，才是真正的告别。

    ??对她恨之切是真的，爱之深也是真的，老师嘛，就是一个稍微软化下来一点、你就能抛开前面积累的所有恩怨去原谅的人，但我对老班的感受其实也就那样，大家师生一场，你气过我我气过你的，最后的最后彼此放过，皆大欢喜。

    ??下午的时候她过来跟班里每个人都说了话，遇到群聚在一起的就扎堆聊，我们虽然终于要熬出头了，爱她也是爱的，但是要一对一地接受祝福还是免了，所以我们常玩在一块的几个人这时候早早就抱好了团，等着一并跟老班一次性聊完。

    ??很多事在最后这天也没必要再藏着掖着了，我跟张天乐不避嫌地站在一块，他的态度仍旧不太好，老班说的话他一句也没接，别的同学只知道他被老班针对得紧，不了解他们起冲突到了什么程度，见他对老班视而不见的，朝我递来了尴尬的眼神。

    ??老班特地看着我又看看张天乐，用充满了无奈的语气说：你们两个啊，以后打算怎么办啊？

    ??我有点惊讶，甚至分不清她这是在感叹还是真的在问，张天乐烦得头一撇，我知道这话就得丢给我来接了，可我还没来得及说什么，老班再次开口：小小年纪这么记仇。

    ??她这话是对张天乐说的，一副过来人看小孩闹脾气的模样，张天乐吃软不吃硬，他最受不了这个，我心里一哆嗦，不禁想笑。

    ??我又不高考，你管我干什么？张天乐终于答话了，话的内容还是那么欠揍。