第47节 (第3/3页)

，不一会儿，上课铃响了。

    ??……

    ??二年一班。

    ??上课铃响了。

    ??这节课是数学课。

    ??许愿老师站在讲台上，他并不着急上课，而是扫视了全班的人。他说：“同学们，下一周，我们将面对两个艰巨的任务。第一，我们班，将派出一位同学，去市里参加市奥数竞赛，第二，市教育局领导，将会来我们学校视察工作，我们班，被学校选中作为公开课的示范班级。在此，我希望，在下一周，我们每一天都能以最好的状态学习，大家可以做到吗？”

    ??原本二年一班，选中了两个学生去参加市竞赛，只不过王宛童不愿意参加，和班主任吴老师协商了之后，这个名额并没有落在二年一班，而是按照那次模拟考试的成绩顺序，择取了另外一个班上的学生了。

    ??是以，班主任吴老师不太高兴，班上的同学也不太高兴，他们原本以为挤掉了王宛童，机会就会落在他们头上，看来他们想多了，特别是之前，提出一定要看王宛童试卷，质疑王宛童成绩真实性的男生，他更加难受了。

    ??当然。

    ??失落的事情总是平常所见，市竞赛参加不了，老师的公开课，对学生们来说，也是一件好事。

    ??一般来说，公开课，老师会讲解更新更有意思的内容，会让学生直接受益，而按照操行分制度，在公开课上，只要积极回答问题什么的，都会获得双倍分数。

    ??有些学生平时的操行分不多，可以靠着这一节课，打个翻身仗。

    ??此时。

    ??一个学生举起了手，许愿瞧见了，他说：“这位同学，你有什么想说的呢？”

    ??那学生站了起来，说：“许老师，我想问问您，公开课上，我们的操行分是否按照规定，会有双倍，当然了，如果我们能得到双倍的积分，班长去参加竞赛了，没办法参加公开课，且没有在竞赛中获得名次，自然没办法获得竞赛获奖名次积分，他失去了这次机会，这样对他来说，是不是很不公平？”

    ??许愿老师说：“你说的没错，鱼与熊掌不可兼得。这位同学，包括现在在做的所有同学，或许你们时而会陷入误区。你们总是执着于操行分数的多少，执着于期末得到多少的奖状，却忘记了学习本身的乐趣和目的所在。”

    ??许愿老师其实是不怎么赞同操行分的制度的，只不过全年级都在搞这个制度，他呢，也就只能从众了，然而，他的心中，始终还是有一杆秤的。

    ??他继续说道：“操行分，不代表一个学生的一切，它只是一个数据，一个衡量的标准，但绝对不是唯一的标尺。操行分让我们有了竞争的意识，但我希望，你们在学习中，能忘了操行分这回事，更加关注自己学习的知识点，有没有掌握。可能你们现在还小，学习数学的知识还比较简单，你们没有意识到，数学是一门严谨而深奥的学科，很多人穷尽一生，都没办法掌握数学所有的知识，但是，数学能够帮助我们更好的生活，这就是它存在的价值和意义，也是我们学习它的理由。”

    ??许愿老师啪啦啪啦说了一大顿，同学们其实早就习惯这个数学老师，比语文老师还要啰嗦了。

    ??二年一班的班主任吴老师，也就是本班的语文老师，她说话简短干练，一句废话都不会说，每次开班会，都能在二十分钟以内，速战速决解决问题。

    ??吴老师的作风，像是男人。

    ??许愿老师呢，反而像个女人。

    ??不过，许愿老师上课上的很有意思，再加上人年轻又帅，和同学们像是朋友们一样相处，同学们其实相比吴老师，更喜欢许老师一些。

    ??王宛童身边的同桌程辛，他对王宛童小声说：“你瞧瞧你这个操行分这破制度，不光是把我累的要死，也让大家变得急功近利了。”

    ??王宛童什么都没说，她其实并不喜欢竞争，但是，所有的进步，都来自于竞争。动物需要竞争，作为高级动物的人类，更需要竞争。